When teaching little kids, our approach to engage them is to provide a fun yet educational lesson that has a clear purpose. The lesson is only 40 minutes, so every minute is very important. The lesson is designed and prepared so that the students can experience maximum English in a small time window.
小さな子供たちを教えるとき、私たちのアプローチは、明確な目的を持った、楽しくて教育的なレッスンを提供することです。 レッスン時間はわずか40分なので、1分1秒がとても大切です。 レッスンは、生徒が短い時間枠で最大限の英語を体験できるように設計され、準備されています。
Elevate’s teaching methods involve using American materials combined with an immersive “only English” environment. Depending on what works best for the class, adjustments are made to find the method that’s most effective. Often, we teach English in context and examples, not direct translations. Becoming fluent in English is the ultimate goal by building a strong foundation.
Elevateの教育方法には、米国の教材と「英語のみ」の没入型環境を組み合わせたものが含まれます。 クラスにとって何が最適であるかに応じて、最も効果的な方法を見つけるために調整が行われます。 多くの場合、私たちは英語を直接翻訳するのではなく文脈と例を使って教えます。 強力な基礎を構築することで英語を流暢に話せるようになることが最終的な目標となります。
Since we use any teaching method that is effective, one class we have uses YouTube as part of the lesson because of its effectiveness. The class is for three-year-olds so we focus primarily on phonics since that’s a cornerstone of any language. The parents are given the video I will be using a couple of days before the class to practice if they want. During class we practice the video together, then we do a series of activities to reinforce the point of the lesson.
効果的な指導方法なら何でも利用するのであるクラスではその効果からYouTubeを授業の一部に取り入れています。 このクラスは3歳児向けなので、あらゆる言語の基礎となるフォニックスに主に焦点を当てています。 保護者にはクラスの数日前に使用するビデオが渡され、希望に応じて練習できます。 授業中はビデオを一緒に練習しその後レッスンの要点を強化するための一連のアクティビティを行います。
Here is an example of the video we use in class. The class’s focus today is the phonics “og.” My job as the teacher is to create worksheets that synergize with the video therefore reinforcing the student’s ability to apply what they have learned.
こちらは授業で使用する動画の一例です。 今日の授業の焦点はフォニックスの「og」です。 教師としての私の仕事は、ビデオと相乗効果を発揮するワークシートを作成し、生徒が学んだことを応用する能力を強化することです。
From the video that will be shown in the class, the teacher makes custom worksheets that align with the point of the video therefore reinforcing the lesson. By synergizing the activities with the video, the students can understand the lesson easier and have a more enjoyable experience. Further, the students have a chance to continue practicing at home anytime they want.
クラスで上映されるビデオから、教師はビデオの要点に沿ったカスタム ワークシートを作成し、レッスンを強化します。 ビデオとアクティビティを相乗させることで、生徒は授業をより理解しやすく、より楽しい経験を得ることができます。 さらに、生徒はいつでも自宅で練習を続けることができます。
I believe it is important to unlock the joy of reading for my students. From kindergarten through elementary school, we have reading time, same as in U.S. schools, where I will read books children in the U.S. read. Eventually the goal is to have the children comfortable with reading books by themselves. We have level appropriate books so that the students can learn the fundamentals therefore building a strong foundation for their future.
私は生徒たちに読書の喜びを解き放つことが重要だと信じています。 幼稚園から小学校まではアメリカの学校と同じように読書の時間があり、そこでアメリカの子供たちが読んでいる本を読んだりします。 最終的には子どもたちが安心して一人で本を読めるようになることが目標です。 生徒が基礎を学び将来のための強力な基盤を築くことができるようにレベルに応じた書籍を用意しています。
We also teach songs, mostly phonics focused songs because they are easy to remember and promote good speaking habits. It is critical for the students at such a young age to develop the speaking skills that will allow them to speak correctly in the future.
Children love to run and jump. It’s not easy keeping them in their seats. So, at the end of the lesson, for about 5-10 minutes we have an English activity where the kids interact with items around the classroom. They can find the items, say what it is, or ask where is it, etc. in English. It’s important to have fun too!
また、覚えやすく、良いスピーキングの習慣を促進するため、主にフォニックスに焦点を当てた歌などの歌も教えています。 このような若い年齢の生徒にとって、将来正しく話せるようになるスピーキングスキルを身に付けることが非常に重要です。
子どもたちは走ったりジャンプしたりすることが大好きです。 彼らを席に座らせ続けるのは簡単ではありません。 そこで、レッスンの最後に、約 5 ～ 10 分間、子供たちが教室のあちこちにある物を操作する英語アクティビティを行います。 彼らは英語でアイテムを見つけたり、それが何であるかを言ったり、それがどこにあるか尋ねたりすることができます。楽しむことも大事ですよ！
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